В старших классах школы методы нравственного воспитания обусловлены возрастными и психологическими особенностями учащихся, перспективами их трудовой деятельности.
Перед старшеклассниками стоит перспектива закончить, среднюю школу, чтобы потом занять свое место в жизни. Этой цели они подчиняют свою деятельность, свое поведение.
Для учеников юношеского возраста характерно желание самостоятельно познавать явления природы, законы общественного развития, человеческое поведение. На этой основе у них развивается самоконтроль, самокритичность, стремление к самовоспитанию для достижения жизненных целей, возникает горячее стремление осуществить свои жизненные цели, связанные с определенными идеалами. У учащихся старших классов обогащается жизненный и трудовой опыт, опыт поведения.
С нормами морального кодекса ученики основательно знакомятся на уроках по основам наук, особенно на уроках обществознания, истории, литературы и других дисциплин. Важным источником ознакомления учащихся с принципами и нормами морального кодекса являются этические беседы, политинформации, диспуты, обсуждение прочитанной литературы, кинофильмов, театральных постановок.
Нравственные качества учащихся старших классов формируются в процессе обучения, целенаправленной общественно полезной деятельности и коллективных отношений. Коллективные отношения учащихся этого возраста становятся более активными, более целеустремленными. В деятельности коллектива здесь ведущая роль научным организациям, которые направляют общие интересы, создают общественное мнение, играют чрезвычайно важную роль в формировании черт поведения каждого ученика.
Общественно полезная трудовая деятельность учащихся старших классов приобретает новые качества. Важными элементами содержания воспитания является привитие учащимся профессионально-технического интереса к производственной деятельности, формирование у них культуры труда, воспитание любви к будущей профессии, основанной на моральном удовлетворении от трудовой деятельности, от результатов этой деятельности.
Методы воспитания нравственности у учащихся юношеского возраста обеспечивают:
1) формирование основ научного мировоззрения, общих понятий мировоззрения и морали, чести, совести, гуманизма, рис воли, характера;
2) усвоения и соблюдения норм морального кодекса, формирование культуры поведения;
3) эстетическое восприятие природы, общественной жизни, художественных произведений, развитие художественного творчества, формирование вкусов и манер;
4) физическое совершенствование; овладение навыков личной и общественной гигиены и санитарии; спортивную и туристскую подготовку.
Эти качества у учащихся формируются в процессе их разнообразной деятельности.
Ориентировочные виды деятельности учащихся старших классов по программе такие:
а) общественно-политическая работа;
б) повышение качества знаний и культуры умственного труда;
в) производительный труд и общественная работа;
г) соблюдения правил общежития и культура поведения;
д) формирование эстетических взглядов и вкусов, художественное творчество;
е) занятия физической культурой и спортом; туризм.
Вся система воспитательных мероприятий у учащихся юношеского возраста связана с обучением, трудовой деятельностью, жизнью и имеет своей задачей дальнейшее совершенствование нравственных качеств поведения, формирование нравственного облика, развитие индивидуальных склонностей и способностей, совершенствования коллективных отношений.
