В статье рассмотрены факторы, снижающие скорость чтения и глубину усвоения содержания текста.
Чтение литературы протекает в разном темпе. Уже в ходе предварительного знакомства с книгой можно заметить, что, просматривая оглавление или перелистывая избранный раздел книги, читатель чаще всего просто ищет, есть ли там нужный материал, бегло и быстро схватывает общий смысл читаемого, не останавливаясь на деталях. Но вот нужный материал найден. И тут, стоп! Происходит переключение скорости — читатель как бы застывает над текстом, снова и снова возвращается к нужной строчке: осмысляет, взвешивает, сопоставляет и впитывает, стремясь не утратить найденное.
Работа с книгой, изучение материала при подготовке какого-либо вопроса, как правило, происходят в виде чтения «про себя». Каким оно бывает и от чего зависит его темп? Нет, не от той быстроты, с которой глаз движется по строке. Главную роль в скорости чтения играет фиксация. В среднем на одну фиксацию, то есть, на остановку глаза для восприятия информации, уходит 0,15 секунды, причем в среднем взрослый человек воспринимает за это время 2—4 слова, то есть где-то до. 30 печатных знаков. Попутно отметим, пропускная способность зрительных и слуховых анализаторов у человека разная. Проговаривание и слушание чрезвычайно замедляют чтение. Чтение вслух является намного медленнее, чем чтение про себя.
Принято различать четыре типа чтения: побуквенное, послоговое, чтение, по словам и по блокам слов, или комплексное чтение. Малыш-дошкольник «спотыкается» на каждой букве, позже при чтении у него выделяются, или фиксируются, слоги, еще позже слова. Каждая фиксация означает остановку взгляда на строке. Чем больше остановок, тем медленнее будет темп чтения. Отсюда следует, чтобы научиться читать быстро, нужно выработать умение делать меньше этих самых остановок-фиксаций, а за каждую остановку воспринимать как можно больше букв, слогов, слов.
Такую часть текста, которую взгляд воспринимает во время одной фиксации, принято называть полем зрения. Оно считается хорошим, если достигает 5—6 сантиметров в среднем, но путем тренировок можно увеличить это поле до 10 сантиметров. Определить индивидуальные параметры поля зрения можно с помощью врача в глазном кабинете или же самостоятельно, приблизительно высчитав путем измерения длину строки в читаемой книге и число фиксаций при её прочтении. В среднем человек делает на каждой строке до 12—16 фиксаций. А тренировка в течение месяца-двух уже позволяет сократить их число до четырех и даже до двух.
Что ещё замедляет темп нашего чтения про себя? К числу таких замедляющих факторов принадлежит артикуляция — работа речедвигательного аппарата. Скорость речи человека, как известно, около 150 слов в минуту. Такой оказывается и скорость чтения, когда «проговаривается» и «прослушивается» весь считываемый глазами текст. Открытая артикуляция, правда, нередко отсутствует: читающий не произносит читаемое даже шепотом, не шевелит губами. В данном случае речевой процесс имеет форму внутренней, так называемой беззвучно-мысленной речи, сопровождающей процесс чтения. Нередко она походит на развернутую внутреннюю речь. Она столь же подробная и замедленная, как и внешняя речь.
От недостатка внутреннего проговаривания можно отучиться путём определённых тренировок, но данная техника — предмет отдельного обсуждения.
Светлана, www.poznaysebia.com
