Стабильно неуспевающий школьник – это головная боль родителей и всего педагогического состава школы. И речь в данном случае идет не об отдельных случаях, когда ребенок в зависимости от различных обстоятельств может получить неудовлетворительную оценку по какому – нибудь предмету, а о тех детях, чья неуспеваемость – это уже система, и она касается всех предметов в школе.
Школа
О школе на страницах «Мела» говорят самые разные люди. Правда, в основном все они уже взрослые. Эта ситуация показалась неправильной ученику старших классов Ивану Сурвилло. «Мел» публикует его критические рассуждения о современной российской школе.
Часто так происходит, что, посадив ребёнка за домашнее задание, мы понимаем, что он совершенно этого не хочет. Что вот ещё немного, ещё один пример, и мозг его просто взорвётся. Что делать в такой ситуации? Какие основные ошибки допускают родители в данном вопросе? Как помочь своему ребёнку в обучении? Ответы на все эти вопросы вы найдёте в тексте этой статьи.
Успеваемость и самооценка зависят друг от друга. Сначала первое влияет на второе, а потом в дальнейшем наоборот. Когда человек взрослеет, его самооценка помогает успешно продвигаться по карьерной лестнице и способствует хорошим отношениям между другими людьми. К примеру, самооценка школьника поможет ему выполнить поставленные перед собой задачи и получить удовольствие от проделанной работы.
Довольно часто родители тех ребятишек, которые посещают первый класс, сталкиваются с явным нежеланием ребенка посещать школьное учреждение. Их удивляет тот факт, когда апатия к школе и школьному обучению возникает спонтанно, хотя перед этим чадо с большим интересом и успехом посещало данное заведение.
Родив ребенка, родители радуются всей душой, испытывают счастье. Малыш развивается. Чем старше он становится, тем больше вопросов об окружающем мире у него появляется. Дети уже тогда тянутся к обучению. Все, что требуется от родителей, способствовать развитию.
От абитуриентов часто можно услышать массовые недовольства школьной системой обучения, которая не позволила им достаточно подготовиться к получению высшего образования. В итоге появилось две кардинально разных очке зрения на школьную систему. Одни утверждают, что все люди должны получит базовые знания с основных дисциплин, не смотря на их наклонности и способности. Другие же твердят, что школа должна стать фундаментом для построения будущего человека. То есть ученики должны в определенном возрасте исходя из своих предпочтений и возможностей, выбрать себе одно направление и изучать только необходимые для него дисциплины. Чтобы в будущем без проблем сдать вступительные экзамены и хорошо ориентироваться в выбранной специальности. Какая же из этих двух концепций правильная и что ждет школьную систему образования завтра.
В 9-м классе многие школьники решают: либо продолжить обучение до 11 класса и потом сдавать ЕГЭ, но поступить сразу в ВУЗ, либо уйти в техникум или колледж, выучиться там, а потом думать, нужен ли вообще университет, ведь за годы учебы в колледже желание получать знания пропало. Для многих второй вариант кажется лучшим, почему?
Каким можно представить начальное образование первой четверти XXI века? Что является характерным для начальной школы нынешнего времени? Большинство детей попадает в школу из дошкольных учреждений, очень часто детсадовская группа полностью переходит в первый класс школы. Не меняя общественное окружение, ребёнку легче адаптироваться в стенах нового здания, куда его водили на экскурсию, когда рассказывали о дальнейшем обучении. Привычные друзья, игры во время перемен помогают безболезненно переориентироваться с воспитателя на учителя, перенести адаптацию к новым требованиям, к новым видам занятий.
Несомненно, многие родители первоклашек порой сталкиваются с проблемой, когда их ребенок отказывается ходить в школу, по непонятной на то причине родителям. В наибольшее недоумение родители приходят, когда их малыш спокойно посещал школу на протяжении длительного времени, а в один момент что-то поменялось в его настроении.