На сегодняшний день под словом образование понимают не только получение знаний, но и опыт общения. В особенности актуальным это есть на Западе, там учеба в университете воспринимается как время нарабатывания личных и деловых связей.

Зачем мы ходим в школу? Многие ответят: «чтобы быть умным и найти себе хорошую работу». Но правда ли это? Действительно ли школа – это залог успеха в будущем? Давайте в этом разберемся.

Как стало известно, азы финансов будут предоставлены школьникам в новом учебном плане для средних школ Украины. По приказу Министерства Образования и Науки Украины «пилотное» преподавание курса «Финансовая грамотность» осуществлялось весь период второго семестра 2011/2012 учебного года. К этому эксперименту приобщено 13 школ, лицеев и колледжей из 5 регионов Украины. Данную подготовку по инновационной дисциплине проходят около 550 учеников 10-х классов. Когда эксперимент будет завершен, летом 2012 года Министерство Образования проведет доработку учебно-методических пособий и особенно самой учебной программы курса, чтобы в новом учебном году старшеклассники всех школ Украины смогли приступить к эффективному освоению теории денежных отношений.

Человечество делает огромную ошибку, ставя под сомнение важность университетского образования, уверены профессора социальной эпистемологии из университета Уорвика. Отказываясь от изучения гуманитарных наук, мы рискуем развитием мыслящего общества.

Не секрет, что на сегодняшний день мы имеем большое количество частных или, как их ещё называют, коммерческих вузов. Конечно, большинство выпускников школ планируют поступать в государственные вузы. Ведь там и преподавание лучше и дипломы котируются лучше. Во всяком случае, в этом полностью уверены родители будущих абитуриентов. Но при пристальном изучении вопроса оказывается, что это далеко не так. Прежде всего, потому, что преподавательский состав в хорошем частном вузе на порядок выше, чем в государственном. Это обусловлено тем, что в коммерческие вузы, как правило, идут более прогрессивные, думающие преподаватели, которых старая «совдеповская» система образования перестала устраивать и полёт их мысли, энтузиазм, наконец, не вписываются в рамки той системы.

В наши дни родители учеников имеют право самостоятельно определять заведение, где их чадо будет получать знания. При этом в основном выбирать приходится между частными и государственными школами. Практика показывает, что в большинстве случаев обеспеченные мамы и папы предпочитают первые. Почему так происходит и чем обучение в частной школе привлекательнее традиционного государственного образования, которое, кстати, долгое время признавалось одним из лучших в мире?

Сегодняшние статистические исследования показывают, что в последние несколько лет, появляются все больше и больше молодых людей, учеба которых не заканчивается одной специальностью. И все чаще в резюме начинающих специалистов, в графе «образование» можно увидеть два разных наименования: «Психология» и «Финансы», «Филология» и «Банковское дело», «Политология» и «Экономика». В большинстве случаев первое – для души, а второе – для кошелька. Но, увы, наша страна еще не научилась ценить свое богатство, своих «умов».

В школе, на протяжении всего времени обучения, детей учат не тому, чему надо. С начальных классов маленьким детям вдалбливают в их ещё не сформировавшийся мозг всякую чушь.Конечно же, нет ничего плохого в арифметике и правилах русского языка, но детей в школе не учат самому главному – как быть богатым, успешным, как найти себя в этом жестоком мире и быть на высоте.

В настоящее время всё большее количество российских студентов и абитуриентов подумывают о том, чтобы отправится учиться за границу. Перспективно, престижно, интересно! Однако, на пути к осуществлению этой мечты, каждому из них предстоит решить массу различных вопросов, начиная от выбора страны и заканчивая бумажной волокитой, которая является неотъемлемой частью любых поездок за границу, не говоря уже о переезде.

В жизни каждого из нас был как минимум один действительно хороший учитель, но так же был, откровенно говоря, и плохой. Мы абсолютно точно знаем,  что бы нам понравилось и привлекло в обучении, и, опираясь на наши желания, мы ждем этого от учителя и судим его по своим критериям «добра и зла». Большинство людей определяют хорошего или плохого учителя, опираясь на такие критерии как личность и предпочитаемый стиль обучения. Как бы там ни было, абсолютно все хорошие учителя имеют набор «универсальных качеств».