Содержание школьных предметов ничего не дают ни уму ребёнка, ни памяти, ни общественному процветанию, ни развитию полезных навыков, ни воспитанию личности, ни личному счастью, ни пониманию как ставить правильные цели и их добиваться. Нашим детям преподают сухую информацию из различных наук, которые были модными в средние прошлого века, так как ничего другого тогда не было.
Чтобы изменить систему образования, следует не только добавить новые полезные предметы, но и обновить старые. Ниже представлены примеры, как это можно сделать.
1. Бестолковость учебы.
2. Отсутствие гарантий поступления в ВУЗ и получения работы.
3. Несовременность учителей и знаний.
4. Негибкость взрослых.
Френсис Бэкон в 16 веке изрёк, что знание – сила. Но как можно заметить, в 21 веке это не факт. В противном случае наши умнейшие люди: профессора, учителя, академики, изобретатели – сегодня были бы наверху положения! Сегодня в большей степени не знания важны, а умение находить, обрабатывать и применять информацию.
Если уменьшите хоть немного количество выделенных часов на заучивание таких предметов, как история, математика, химия, физика, литература и других предметов, то можно освободившееся время уделить не менее важной информации.
Почти две трети выпускников уже через пять лет после школы помнят лишь самое элементарное: чтение, письмо, и то не всегда грамотное, сложение и умножение в уме лёгких чисел. Редкий химик назовёт столицу Исландии, а строитель – стихи Лермонтова. Знания, полученные в школе, либо растворяются, как соль в воде, либо оседают мёртвым грузом. Задачки про комбайн и сеялку уже даже ум не тренируют, потому что несут в себе такую архаику, которую дети вообще не отождествляют с действительностью.
В школе большинство предметов – это науки: математика, биология, физика, химия… Даже гуманитарные и социальные предметы рассматриваются и преподаются как науки. Как эти знания помогают современным выпускникам?
В Украине более 85% людей работают не по своей специальности. Теперь получение высшего образование нужно не для приобретения знаний и навыков для будущей работы. Студенты просто хотят по-быстрее получить «корочку», чтобы было чем заполнить в резюме графу об образовании.
В нынешнем образовании настолько плохи дела, что уже не понять, кто и как может получить пользу от государственного образования. Ученики? Преподаватели? Родители? Компании? Государство? Или никто?..
